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幼儿启蒙钢琴课程(二学阶)

在钢琴演奏中,乐理、听力、节奏、识谱、技巧,一个都不能少。在二级活动中,孩子通过弹奏短小有趣、主题鲜明的音乐,充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,提高独立识谱的能力,达到双手演奏的协调配合,并在反复聆听中提高对单音、节奏和旋律音程等的听辨能力,达到各项能力的平衡提升。

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专为3-8岁宝贝量身打造的全方位钢琴启蒙课程体系

在钢琴演奏中,乐理、听力、节奏、识谱、技巧,一个都不能少。在二级活动中,孩子通过弹奏短小有趣、主题鲜明的音乐,充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,提高独立识谱的能力,达到双手演奏的协调配合,并在反复聆听中提高对单音、节奏和旋律音程等的听辨能力,达到各项能力的平衡提升。

18次大课,50分钟/次,师生比例1:4;

18次小课,30分钟/次,师生比例1:2;

《音卓钢琴》教程是具有90年音乐及艺术教研、出版、培训历史的,全球第一音乐品牌美国Alfred,经过多年中国市场深入了解基础上,与有着多年中国高端幼儿钢琴启蒙教育实践经验的国际音卓团队,以Alfred精华版钢琴艺术课程体系为基础,结合3-8岁儿童认知发展、生理、心理特点,专为宝贝量身打造的,集乐理、视唱练耳、节奏、技巧、创作综合训练为一体的全方位钢琴启蒙教育课程体系。

  乐理

  从单音,到和声、和弦,再到音程、音阶,再到24大小调……通过认、听、写综合学习方式,让宝贝在演奏钢琴前,系统、扎实地掌握音乐乐理知识。

  视唱练耳

  3—6岁是人的听力敏感期,而音乐唯一欣赏渠道就是耳朵。如果一个不懂得欣赏音乐的人,怎能弹出美妙的音乐。歌唱是音乐最直接的表现形式,歌词的画面感可以培养宝贝的音乐想象力和艺术性。音卓钢琴从第一节课开始,就给宝贝准备了大量生动又有趣的视唱练耳练习,甚至在高学阶还加入了听写训练,来帮助宝贝提升识谱能力,及更好地理解音乐、鉴赏音乐。

  节奏

  节奏对于音乐,就如脉搏对于生命。从第一学阶伴随着背景音乐演奏的节奏初感知,到三四学阶开始的严格节奏要求,在音卓,节奏感是每个孩子必须而又轻松掌握的能力。

  识谱

  有了系统、扎实的乐理、听写训练,加之大量的曲谱分析,音卓的孩子不仅仅只是会看谱,更是整体性的、综合性的读谱、记谱能力。

  演奏

  站、走、跑、跳、舞,五个字科学、完美的诠释了钢琴技巧学习的各个阶段和目标。我们要做的就是通过科学合理的教法,让宝贝如同学习走路一样,在轻松状态下,如何一步一步来达到这五个目标,最后让指尖在琴键上舞出音乐的情感和色彩。六学阶的技巧课就是为这专门准备的。

  创作

  创作是课程必须赋予宝贝的能力,经过两年学习基础后,课程中老师开始有意识的根据每个学员的特点,引导他们简单的音乐造句,到配合即兴演奏,一直到创作,逐步让宝贝将自己的乐感与体验变为动听的乐曲。把自己的想象和思想放在音乐中,融入故事里,创编出自己的音乐场面。

 
教学特色 

  1、快乐不失效果的课堂

  “体验式游戏教学法”,50分钟课堂变成了10多个有趣又好玩的游戏,而每个游戏背后却是对深奥音乐教学目标的保证和实现。

  2、音乐母语教学法

  分析、解剖音乐大师天才音乐表现,采用“音乐母语教学法”,使宝贝尊享音乐如同母语绝对优势,轻松驾驭音乐。

  3、合作教育

  自信、合作是宝贝们必须具备的素质,而钢琴是孤独的乐器。音卓钢琴打破钢琴教学一对一授课模式,将“合作教育”融入课堂,让宝贝在学习音乐的同时,培养团队合作意识。

  4、亲子共学

  学习之初,最佳音乐学习与同台表演“亲子团队”,实现爸爸妈妈童年的钢琴梦想,并帮助宝贝共同面对和解决钢琴学习中的各种困难,逐渐培养宝贝的解决问题能力。

  但这并不表示我们不注重宝贝独立性的培养,我们鼓励爸爸妈妈慢慢退出课堂,给孩子一个逐渐培养独立能力的过程。

  5、个性化教学定制

  大课加小课模式,并不代表我们不追求艺术个性教育,相反我们更了解音乐教育、艺术教育的基本性和独特性。所以在培养宝贝综合音乐能力同时,从Level3起,小课采取1对1授课模式,从钢琴演奏技巧技法,到个人演奏风格,再到音乐情感色彩处理,全方位、个性化为宝贝量身定制。

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