上海1_3岁培训共35个课程

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上海1_3岁培训

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上海1_3岁热门课程

乐高培训课程科技启蒙

乐高培训课程科技启蒙

0个校区开班
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日期:没有班级
1、认识较为复杂的零件,掌握零件的形状、拼接规律及六面拼接法;2、学会动物、交通工具、建筑物主题作品的搭建;3、初步探索动物体型、生活习性与环境之间的关系;4、简单了解运动与结构之间的关系;5、初步掌握常见建筑构造物的建造方式、基本结构、特点和用途;6、培养认知与探索的兴趣,在一定程度上发展想象力和创造性。
探索学习

探索学习

3个校区开班
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日期:预约开班
手眼协调,脑力发展,建立自信
乐高课程《小小乐高》

乐高课程《小小乐高》

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日期:没有班级
让小朋友通过小小乐高课程探索自我与他人的关系,并且在通过讲故事、角色扮演等丰富的活动中增进社会关系发现自我能力。提高小朋友的口语表达能力,培养创造性思维和动手能力,以及独立解决问题的能力
2-3.5岁蒙氏早教课程

2-3.5岁蒙氏早教课程

3个校区开班
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日期:预约开班
发展自理能力,学习礼仪,增强独立性 精细动作发展,为握笔写字做准备,提升专注力 丰富中文口语词汇,培养阅读兴趣 建立英语语感,自然而然爱上说英文 发展逻辑思维,激活数理力 课程动静兼容,开发创造力,学习团体合作、社交沟通 为进入幼儿园做好准备

上海1_3岁全部课程

0-2岁蒙氏早教课程

3个校区开班
日期:预约开班
给予宝宝安全感、帮助健康成长 发展宝宝动作、语言、认知 刺激宝宝大脑发展、发展专注力 中文、英文双语大量输入 上课采取亲子分离,培养独立性 课程动静兼顾,提供团体互动机会

摩尔实验室课程(4-6岁)

6个校区开班
日期:预约开班
让孩子们在探索中获得自然科学的知识,开发孩子的大脑潜能,从而培养与锻炼孩子们自信心、表达能力、知识活用能力、想象力、创造力、沟通能力和领导才能等。

花园宝宝国际班

3个校区开班
日期:预约开班
精品半日班为宝宝顺利入园做准备!

探索学习

3个校区开班
日期:预约开班
手眼协调,脑力发展,建立自信

2-3.5岁蒙氏早教课程

3个校区开班
日期:预约开班
发展自理能力,学习礼仪,增强独立性 精细动作发展,为握笔写字做准备,提升专注力 丰富中文口语词汇,培养阅读兴趣 建立英语语感,自然而然爱上说英文 发展逻辑思维,激活数理力 课程动静兼容,开发创造力,学习团体合作、社交沟通 为进入幼儿园做好准备

花园宝宝国际班-半日制托班

3个校区开班
日期:预约开班
让宝宝具备竞争力、英语力及社交力,为宝宝顺利入园做准备

日常生活练习

3个校区开班
日期:预约开班
自理能力,发展认知,提升专注力

Kids English

3个校区开班
日期:预约开班
Kids English A-F级 具备剑桥星级考试能力

音乐哆唻咪课程(12-36个月)

6个校区开班
日期:预约开班
多样的音乐形式在提高宝宝音乐感受力和节奏感的同时,培养宝宝分享、等待、聆听等一系列的良好生活、学习习惯。

日常生活课程(24-48个月)

6个校区开班
日期:预约开班
培养宝宝独立自主的能力,提升生活自理能力,并进一步促进宝宝注意力、协调力、意识力的发展。

创意工坊体验课 -【Creative Workshop】

6个校区开班
日期:预约开班
从简单的涂鸦、粘贴到复杂的DIY,创意美工课程旨在激发宝宝创造潜能,培养宝宝动手能力和审美情趣。

Baby English

3个校区开班
日期:预约开班
首创婴幼儿英语,亲子共学,让宝宝爱上英文

数理潜能开发

3个校区开班
日期:预约开班
蒙台梭利教具与团体游戏,锻炼数理心智,超龄学习。

0-3岁幼儿课程

7个校区开班 ,80课时课时 ,10-12人人班
日期:预约开班
课程融合不同主题的运动、游戏、音乐、美术、实物等体验,激发好奇心、自信心、独立性,帮助宝宝更好的释放自身潜能,实现体能、逻辑、感官、性格、社交等多元智能发展。

彩虹之家(MAC)

2个校区开班
日期:预约开班
幼儿的动作的发展又进入到一个关键期,除巩固各种基本动作外,手指动作发展特别快。能使用日常生活用具,穿脱简单的衣服鞋袜,玩各种玩具以及握笔绘画等。绘画是孩子最会使用的一种语言,他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受,整个的发展过程都是一种自然的展现。

天籁之家(SDN)

2个校区开班
日期:预约开班
孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展,一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体,音乐是人类的世界语言,孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。所以,在孩子音乐敏感期的发展上,我们能够给孩子提供一个高品质的环境才可以帮助孩子的发展他的音乐智能。声音不是音乐,藏在声音里的感情才是音乐多给孩子感动、感受音乐的美,激发孩子思考想象、创造等能力,让孩子感到音乐的奥妙及乐趣。

记忆力课程

28个校区开班
日期:预约开班
提高宝宝专注力与创造力,记忆训练先人一步!

音感课程

28个校区开班
日期:预约开班
适合初学音乐的小朋友,在音乐课程里面通过右脑的想象训练,再结合趣味练耳、情景扮演,美术手工的方法,潜移默化的输入乐理知识,提高孩子鉴赏和学习音乐的能力,丰富孩子的心灵。

英文早教课程3个月-6.5岁

28个校区开班
日期:预约开班
从6个月龄教案开始,通过一些想象直觉游戏,闪卡等各种符合其发育敏感期的课程,用右脑式的思维方式学习英语。

花园宝宝职业体验夏令营

3个校区开班 ,7-8月 两个月课时 ,8-10人班
日期:随到随学
亮点 1: 职业体验 激发宝宝表演力、创造力、口语表达。提升社交人际互动能力。 亮点 2: 亲子分离 花园宝宝国际精品早教提供一整套亲子分离做法,从亲子共学到亲子分离。帮助家长轻松面对,处理宝宝亲子分离焦虑,帮助宝宝克服焦虑,迈向独立。 亮点 3: 英语互动教学 “让孩子快乐学习”是我们的教学方法,“让孩子英文实力不断累进”是我们的教学目标。聘请具有丰富教学经验的老师,让孩子模仿标准发音及置身英文环境,帮助孩子每次进步一点点,以此厚实英语听说读写的实力。 亮点 4: 综合活动 培养孩子的独立性,专注力,英语力,社交力,竞争力,为进入幼儿园做好准备。
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上海1_3岁最新活动

新学期一对一59元6课时

活动时间:2018-03-07

活动地点:学大教育上海校区各校区

先预定,上课时再付款!

多数机构还可免费预约试听课

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上海1_3岁最新发布课程

天孜创智自理能力发展教育理念

天孜创智自理能力发展教育理念

4个校区开班 ,1个课时45分钟课时 ,7-9人人班
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日期:预约开班
自理能力发展教育理念介绍: 幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。专家指出:幼儿能力与习惯的培养是在学前期。能否抓住这个关键阶段,针对幼儿的年龄特点与生活自理现状,有的放矢地对幼儿进行教育,是幼儿生活自理能力高低的关键。 1.增强幼儿的生活自理意识,对幼儿进行正面教育,增强孩子的生活自理意识; 2.教给幼儿生活自理技巧: ·寓教于乐,让幼儿识得自理的方法; ·因材施教,有的放矢,进行个别指导; ·秩序渐进,逐步提高要求; ·品尝成功,进一步提高幼儿的生活自理能力。
天孜创智语言发展教育理念

天孜创智语言发展教育理念

4个校区开班
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语言发展教育理念介绍 语用能力是指有效地运用语言工具进行交际的能力,包括说者和听者两方面的能力。孩子从出生后,就能够从各种情景中不断吸收,记忆所有听到的声音、影像、以及动态、手势、自然等动作语言。 越早学习,词汇累计量越大,语法的掌握也越正确。托班的小朋友每天都有接触英语的机会。通过活动,加强对事物的好奇心。学习的时候采用声音、图片、食物、形体动作等配合引导,给小朋友创造一个良好的,积极的学习环境,促使顺其自然的学好语言。
天孜创智认知发展教育理念

天孜创智认知发展教育理念

4个校区开班
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日期:预约开班
认知发展教育理念介绍 综合认知是儿童发展的核心任务。从信息加工的观点看,认知的发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位,抽象逻辑性和随意性初步发展。幼儿大脑结构和内抑制机能的发展、言语和实践活动的发展在幼儿认知发展中起着重要作用。 教育的任务在于积极引导幼儿的认知从具体形象性向抽象逻辑性过渡,从不随意性向随意性过渡,从而为幼儿今后的学习做好准备。 我们的课程包括: 1.幼儿认知课程:教育的任务在于积极引导幼儿的认知从具体形象性向抽象逻辑性过渡,从不随意性向随意性过渡,从而为幼儿今后的学习做好准备。 2.蒙氏生活课程:培养幼儿的大肌肉和小肌肉的组织能力增强对自己身体的控制能力,从而把孩子从自然人向社会人过渡,脱离对父母的过度依赖,学习生活自理能力。 3.中英文综合阅读:故事由老师娓娓道来, 老师们用语言的魅力把小朋友带到童话和现实之中。 通过阅读开阔小朋友的眼界, 拓宽知识面, 让学习更加有趣。 4.创意美术:在视觉影响,色彩敏锐度,造型能力等方面利用生活中各种材料,初步开发小朋友的创造力、想像力、智力等能力的启蒙。
天孜创智社会性发展教育理念

天孜创智社会性发展教育理念

4个校区开班
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社会性发展教育理念介绍 幼儿期是社会性交往能力初步形成和发展的重要时期,幼儿社会性交往的引导,关系到幼儿的一生。天孜创智注重幼儿期社交与情感的发展。引导儿童使用礼貌语言,让孩子学习如何与他人打交道。 让幼儿正确对待自己,同时教育幼儿多发现别人的长处和自己的不足,虚心向同伴学习,只有正确对待自己和他人,才能与同伴友好相处。教会幼儿正确对待自己的错误行为,会处理好与同伴的关系。 培养幼儿热情大方宽厚待人的品质,学会尊重别人、关心别人、善于理解和原谅别人。支持幼儿与同伴共享自己心爱的玩具与图书,让孩子与同伴友好的相处中,学习了解与人之间的关系,并学会处理与他人交往中的矛盾。为孩子的交往提供机会与条件,让孩子在与他人的交往中体验到快乐,学会分享与合作。
天孜创智体能发展教育理念

天孜创智体能发展教育理念

4个校区开班
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体能发展教育理念介绍: 丰富多彩的活动可以使人身心愉悦,从小教育孩子积极参加体育锻炼,对孩子骨骼、肌肉、皮肤的健康发育及种种健美动作的形成都十分有利。经常进行体育锻炼,能改善人体的血液循环,提高身体对营养物质的吸收,使骨骼生长的更旺盛,更利于孩子的成长。 ☆ 感统训练: 感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,并且将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,而不只是一种生理上的功能训练,小朋友在训练过程中获得熟练的感觉,增强自信和自我控制的能力。 ☆ 幼儿瑜伽: 小朋友借由瑜伽练习,可以增强呼吸系统的健康,提升身体的新陈代谢,进而提高免疫力。提升专注力、增加耐心。有助于平稳思绪,加强记忆力及学习能力。 ☆ 大厅运动: 为了促进身体各部分的和谐,每天小朋友都会做大厅运动。 ☆ 基本动作: 为了促进身体各部分的和谐,每天小朋友都会做大厅运动。 ☆ 模仿动作: ·各种动物形象的模仿动作:马跳、羊走、鸟飞、兔跳、鱼游等等。 ·各种劳动的模仿动作:浇花、拉锯、开汽车等。 ·自然现象的象征性模仿动作:花儿开放、刮风、下雨等。